Las computadoras se han transformado en una parte integral de nuestro estilo de vida. Los niños las ven a diario en el banco, en un bar, en el supermercado, en sus casas, en la escuela y las consideran parte del mundo que los rodea.
El principal propósito de la Informática en la escuela es utilizarlas como recurso de apoyo a los contenidos curriculares y no como un fin en si mismo. La computadora, con la amplia posibilidad de manejar datos, introduce nuevos materiales para el aprendizaje y diferentes tipos de interacción. La convierte así en una herramienta didáctica que permite al alumno, guiado por los docentes, ser un usuario independiente, creativo y colaborativo.
La Informática constituye un conocimiento que se ha ido incorporando a la sociedad. Sus contenidos, la característica de la computadora como máquina de propósito general, la variedad de herramientas y la diversidad de técnicas adecuadas a una gran cantidad de problemas hace de ella un espacio tecnológico de amplia aplicación dentro o fuera de los límites escolares.
El principal propósito de la Informática en la escuela es utilizarlas como recurso de apoyo a los contenidos curriculares y no como un fin en si mismo. La computadora, con la amplia posibilidad de manejar datos, introduce nuevos materiales para el aprendizaje y diferentes tipos de interacción. La convierte así en una herramienta didáctica que permite al alumno, guiado por los docentes, ser un usuario independiente, creativo y colaborativo.
La Informática constituye un conocimiento que se ha ido incorporando a la sociedad. Sus contenidos, la característica de la computadora como máquina de propósito general, la variedad de herramientas y la diversidad de técnicas adecuadas a una gran cantidad de problemas hace de ella un espacio tecnológico de amplia aplicación dentro o fuera de los límites escolares.
